Bildung
Personalisierte Lernplattform
Eine webbasierte Bildungsplattform, die Lernergebnisse durch personalisierte Lernpfade und KI-gestütztes Feedback verbessert.
- Niveauverfolgung
- KazanımNiveauverfolgung
- gestütztes Feedback
- AIgestütztes Feedback
- Panel
- ÖğretmenPanel
Kurz gesagt
Wie findet man das Thema, bei dem Lernende zurückfallen?
Neuros zerlegte die Inhalte bis auf Kompetenzebene und baute Fortschritt und Wiederholung auf dieser Zerlegung auf. Lernende verfehlen womöglich nicht ein Thema, sondern eine einzelne Kompetenz darin — die Erfassung auf Kompetenzebene macht das sichtbar. Das KI-Feedback entsteht aus dem konkreten Fehler, und Lehrkräfte müssen Klassen- und Einzelfortschritt nicht mehr händisch verfolgen.
01Herausforderung
Wenn allen derselbe Inhalt in derselben Reihenfolge vorgesetzt wird, bleibt das schwache Thema eines Schülers unsichtbar, und die Fortschrittsverfolgung wird für die Lehrkraft zur Handarbeit.
02Vorgehen
Wir haben die Inhalte auf die Ebene einzelner Lernziele heruntergebrochen und Fortschritt wie Wiederholung darauf aufgebaut. KI-Feedback entsteht aus dem tatsächlichen Fehler des Schülers, und Lehrkräfte erhalten Klassen- und Schülerfortschrittsansichten.
03Ergebnis
Schwache Themen wurden in den Daten sichtbar, die Wiederholung baut darauf auf, und Lehrkräfte verfolgen den Fortschritt nicht mehr von Hand.
Technologie-Stack
- 01React
- 02Node.js
- 03Flutter
- 01
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- 06
Das ist eine Entwurfsentscheidung. Die Plattform behält ein gemeinsames Curriculum-Rückgrat; personalisiert wird die Wiederholung, nicht die Reihenfolge. Die Klasse behandelt dasselbe Thema gemeinsam, doch die Kompetenzen, mit denen einzelne ringen, kehren individuell zurück. Systeme, die die Reihenfolge vollständig individualisieren, wurden vermieden, weil sie gemeinsame Unterrichtsgespräche unmöglich machen.
Nein; es übernimmt die Erklärung, die eine Lehrkraft immer wieder schreibt. Dreißig Lernenden mit demselben Fehler dieselbe Erklärung zu schreiben frisst den Großteil der Zeit. Das System nimmt diese Wiederholung ab, während die Lehrkraft das klassenweite Muster betrachtet und den Unterricht danach ausrichtet. Jedes Feedback bleibt für die Lehrkraft sichtbar und änderbar.
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